铁岭县凡河中心小学前身为“阮家洼子学堂” ,1978年更名为“凡河中心小学”,原校址凡河镇阮家洼子村,于2011年3月1日迁入铁岭新城区,即原铁岭县凡河九年一贯制学校。它是在新铁岭、大铁岭建设的热潮中催生出的一所高标准、高质量的学校,是新城区教育园区建设的重点工程之一。它西邻玉带飘动的天水河,北靠钟灵毓秀的凤冠山,南向铁岭新城浅水湾高层住宅区。气势雄伟的教学楼,精心设计的教育布局,宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在凡河新区这块创业的热土上,是文化底蕴积淀的圣地,学生健康成长的乐园。
学校占地面积60030平方米,建筑面积21168平方米。现有32个教学班,学生1267人,教职工104人,研究生学历4人,本科学历52人,大专学历44人,中师学历4人。拥有设备先进的光纤网络系统、程控电话交换系统、校讯通系统。2个标准田径运动场,容纳2000人就餐食堂和标准化实验室以及全市一流的幼儿园。教育教学实现了网络化、信息化和管理的现代化。
我校本着“尊重学生、尊重教师、尊重知识、尊重教育”的办学理念,遵循“以润物无声的快乐德育为核心,以彰显个性的快乐社团为依托,以启迪心智的快乐阅读为积淀,为孩子的快乐人生奠基”的育人目标,确立快乐育人的办学特色,精心打造快乐德育、快乐社团、快乐阅读三张名片,以快乐育人为主旋律,为孩子的快乐成长搭建平台,全方位促进学生发展。首先我们以改革德育为突破口,先后进行了三项德育研究实验,其中独具特色的“爱祖国爱家乡”系列教育,曾先后在《辽宁教育》、《中国教育报》上做过介绍,“学科德育渗透”科研课题获国家级、省级一等奖。“英雄中队”创建活动搞得有声有色,得到许多革命老前辈、战斗英雄以及省、市、县领导的大力支持,引起强烈反响。其次我们发挥特长教师的优势,尊重学生兴趣爱好,立足学生特长培养,成立多个学生社团,让每一个孩子都体验到成功。其中舞蹈、合唱、管乐三个社团成绩突出,在2008年、2010年两次获辽宁省优秀三队评比一等奖。小海鸥舞蹈团曾在2000年参加了辽宁电视台《乡村大看台》栏目,2003年辽宁电视台《小星星亮晶晶》栏目在我校录制了20分钟的专题节目。自2004年以来,我校教师管乐队在县、市教师节庆祝大会上更是独领风骚,成为了铁岭县教育舞台上的一面旗帜。我们还围绕社团活动开展好“五大盛事”即:书画节、艺术节、读书节、科技节和趣味运动会,为孩子们搭建展示的舞台。让书香溢满校园是我校师生的共同追求,我们开展“四季阅读”活动,围绕二十四节气,收集天气变化、民间谚语、风俗习惯,还有脍炙人口的典型诗文,开展形式多样的阅读实践活动。如每年端午节的“粽香满校园”、中秋节的“赛诗赏月”等。我们深信:只有民族的,才是永恒的;只有民族的,才是世界的。通过这样的活动,让珍贵的民族遗产在我们手中世代相传、发扬光大。
几十年来,凡河中心小学培养了大批的优秀教师,其中,省骨干教师7人,市骨干教师11人,全国优秀课教师3人,省优秀课教师23人,市优秀课教师32人,有近百人次被评为县级优秀课。数学、语文、体育、音乐、美术、英语、微机等学科教师多次参加国家、省、市、县教育部门组织的公开课大赛、教学基本功大赛,均取得了优异的成绩,多次获得国家、省、市、县级奖励。近几年来被市教育局评为教育专家2人,名师4人,学科带头人5人,教学能手4人,教学新秀7人、涌现出省先进教师2人、市师德标兵6人、市优秀教师7人。
现在,凡河镇中心小学是铁岭市名校、市教学改革先进校、市德育示范校、市文明校、市先进科研单位、市艺术教育示范校、市精神文明建设示范校、市少先队工作示范校、市远程教育先进校、市资源库建设先进校、省家长先进校、省体育先进单位、省电化教育先进校、省美育示范校、省德育示范校、省百所德育基地校、省合唱名校、省“校本教研”实验基地学校、省优秀三队学校。连续四年获全国读书特色学校。学校的先进事迹已载入《中国教育大辞典》、《中国特色学校》、《中国基础教育年鉴》等书。
校徽由浪花和小星星组成,蓝色的浪花,象征凡河水清澈透明,孕育了一代代凡河人。跳跃的小星星代表着凡河小学每一位师生如浪花般健康快乐地成长;不同颜色的小星星体现了凡河镇中心小学快乐育人的办学特色,让每位学生都享受到优质教育,让每一个孩子都健康快乐成长。
整体色彩醒目、直观、充满活力,现代意识浓厚,具有恒长性,不易过时。
吉祥物——乐乐,由一滴亮晶晶的小水珠演变而成,象征着凡河小学每一个活泼可爱的男孩;头顶一片碧绿的莲叶,寓示着生长在莲花湖畔的孩子们热爱自己的家乡。名字乐乐源于“快乐育人”的办学理念,滴滴欢快的凡河浪花汇聚在一起,共同奏响了凡河教育的辉煌乐章。吉祥物:荷荷,似一朵含苞待放的小荷,象征着凡河镇中心小学的每一个漂亮乐观的女孩如莲花湖中朵朵莲花亭亭玉立,手中的书本寓意我读书我快乐、我学习我快乐,灵动的跳跃更代表着孩子们天真活泼,在书声琅琅中跃入崭新的明天。名字荷荷取之“和谐”之意,代表着学校和谐发展。
我两孩子在里面读有好的地方也有差的地方。孩子在里面独立的好不过也累。