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深化教研活动,促进教育发展

2015年08月20日 12:33 来源:学校大全编辑:admin

时光转瞬即逝。 2015年上半年铁岭经济开发区九年一贯制学校的工作 ,收获颇丰。本学期开发区九年一贯制学校举行了几次大型的教学研讨会,例如“中国学校特色教育建设与发展研究课题阶段成果交流会”、“全国学校特色教育建设与发展科研项目成果铁岭市交流会”。通过一次次的教研会的成功召开,也说明学校现在已经是教育理念比较成熟的学校。为了促进学校乃至开发区教育发展,学校全体师生做出了巨大的努力。本学期学校继续深入开展“三公开”听评课等教育科研活动,并把教研活动开展情况作为年末考核教师的一项要求。在深化教研活动的同时,学校全体教师致力于促进教育的发展,提高教学效率,真正实现高效课堂。

通过多年对教育教学经验的积累和总结,笔者认为教学研究是教学中极为重要的一个环节,也可以说,没有深入的教学研究,便没有真正的课程改革,更没有教育的真正发展。

一、注重实效性

现阶段的各种教研活动中 组织者尽心竭力,而参与活动的教师却是敷衍了事,满不在乎。过于形式,教研活动记录多是些粗浅的过程性内容;听课记录多为应付性的板书摘抄,甚至抄写一些繁琐的解题过程,体会评语很少;评课时,人人被动发言,缺乏应有的探讨,形成了一种有活动无质量的“形式化教研”。

学校的各级领导针对时效性方面做了很多努力工作。比如加大指导力度,通过学习提高教师认识,学校分管领导都尽量深入到教研组参加教研活动。我们认真落实每周一次的教研组活动。教研活动的内容主要由组长组织实施,严格执行学校提出的要求,教研内容包括理论学习, 集体备课、评课等内容。理论学习有教法的学习、教育新理念的学习讨论等等;集体备课时, 要求上课教师能认真分析处理好教材的局部与全局,新与旧,难与易,重点与非重点,知识与能力五个方面的关系,加强重点与难点的研究讨论。

二、深化课堂研究

改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效率,是教研活动的目的。学校组织各种教研交流会,派出一线教师外出观摩、参加各级教育部门组织的各种教研活动,学习他人先进的教学理念和教学方法。学校每学期还会安排教师上各种研讨课、展示课、骨干教师观摩课。每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色,坚持听课、评课能相互学习,取长补短。因此,学校坚持开展了听随堂课、自报课等活动,并在听课前后开展说课、评课活动。老师们积极主动、畅所欲言。作课老师的试讲、反思,备课组其他老师积极参与,共同研究,评课有条不紊进行,一切围绕着改进课堂、实施有效进行,围绕着研究点进行,为展示取得良好的效果、为课堂有效高效积极贡献自己的聪明才智。我通过参与这样的活动深受启发,不管是理念还是方法都有了良好的转变,得到了很大的提升,为自己的专业化发展奠定了坚实的基础。

三、投入丰富的情感,激发兴趣

教学是教师与学生语言交流、情感交流的一个过程。笔者在教学中一直努力做到把激情带进课堂,把微笑带进课堂,把欢乐带进课堂。一直总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好每一堂课,在课堂上,自己常常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱,创设一个轻松愉快的课堂和谐氛围,使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。用平等的师生关系沟通情感教育,用细微的身教体现情感教育,用无私的爱心表露情感教学,在教学之外扩展情感教育来收获自己的教学成果的。

总之,教师要牢固树立服务意识,尽心竭力地搞好教学研究工作,不断地学习,向书本学、向其它教师学,不断更新教育观念,不断提高、完善自己,开拓进取,创造最佳环境,寻求最佳办法,深化教研活动,促进教育长远而有效的发展。

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